a)Vergilije, rimski pjesnik, je rekao mudru izreku: 'Mogu, jer misle da mogu'.
Kreativno razmišljenje po meni znači slobodno, odnosno, nesputno ispoljavanje ličnosti koje podrazumijeva znatiželju,suzdržavanje od osude i kriticizma, težnju ka rješavanju problema, optimističan stav, upotrebu mašte, emotivnu ispoljenost, ustrajnost.
Ako prevedemo riječ kreativno dobijamo izraz stvaralačko razmišljanje, a to znači ostvarenje ideja.
Obrazovanje i školovanje postaju dva odvojena pojma. Obrazovanje oblikuju institucije i društvene snage putem školovanja koje sputava kreativnost kod djece. Međutim osobe se obrazuju izvan školovanja iz ličnih pobuda i interesa. Školovanje donosi diplomu a obrazovanje slobodu izbora ličnog izraza u razvijanju sposobnosti, koju često ne ostvarujemo tokom školovanja. Školovanje-na svim nivoima- postaje sredstvo za reprodukciju društvenih nejednakosti: kao sredstvo društvene kontrole koje pojačava održavanje status quo situacije. Na suptilnijem nivou, škole održavaju status hijerarhije u društvu. (Izvor: Sociology A Global Introduction, John J Macionis & Ken Plummer, Chapter 20 Education). Isti izvor naglašava da dodjeljivanje atributa dobar ili loš nekom učeniku čini tog učenika dobrim , odnosno, lošim. Stoga je neophodno poticati sve učenike da budu dobri u onome što najviše vole.
b) Kreativnost se potiče slobodnim izražavanjem i slobodnom razmjenom stavova i ideja. Obrazovanje bi trebalo imati funkciju emancipacije (u prevodu: oslobađanja) te kreativnosti.
Potičem kreativnost uglavnom razmišljanjem i upotrebom jezika: čitanjem , pisanjem i prevođenjem.