Začelo se je z vprašanjem: Naštej gosto poseljena območja v Aziji.
Privršali so starši, da bi moral
šteti tudi Rumena in Modra reka, Evfrat in Tigris...
Na srečo mi je pomagala biologinja, s katero sva dokazala, da povodni možje živijo samo v pravljicah.
Pri naslednji kontrolni nalogi je bilo vprašanje, kako še poimenujemo zahodni del Jugovzhodne Azije. S pomočjo zgodovinarja in etičarke smo dokazali, da "naftaši" ni ustrezen odgovor.
Pri tretji kontrolni nalogi je bilo sporno vprašanje: Kaj je tajga? Učenec ni napisal ničesar. Starši so se pritožili, da vprašanje ni bilo prav oblikovano. "Kako pa bi moralo biti?"
"Iz česa je sestavljena tajga?"
Sem se odločil, da se ne grem več pisanja testov. Saj pri geografiji niso obvezni.
In pri ustnem ocenjevanju sem se odločil, da bom pri otroku iskal znanje in se mu z besediščem prilagodil.
Ko je bila na programu Afrika, sem se potrudil in učenca vprašal: "Iz česa je sestavljena savana?"
"Iz atomov!" je ponosno izstrelil učenec.
Ker odgovora nisem štel za pravilnega, so se starši pritožili na inšpekcijo.
Zato sprašujem ZRSŠ, če sem naredil kaj narobe.