Nežin primer se mi zdi zelo dober, ker so učenca iz Francoščine vključili v sodelovanje tako, da se sam ni niti zavedal, da govori v svojem jeziku. Lahko je pokazal svoje znanje in drugi so videli, da je težko sodelovati pri pouku, če jezika ne razumeš. Tako je bil verjetno deležen pozitivne pozornosti, saj je marsikoga še zanimalo, kako se določena beseda reče po francosko.