Pozdravljeni,

v zadnjem letu, ko sem si tudi sama kupila pametni telefon, tega zelo pogosto uporabljam pri pouku. Všeč mi je, ker vse deluje zelo hitro. Z uporabo tablic sem namreč imela precejšnje težave, do računalniške učilnice pa težko pridem, saj je stalno zasedena.
Pri nas dijaki lahko uporabljajo telefone, če učitelj to dovoli. V praksi zgleda to tako, da imajo dijaki telefone v torbah ali v žepih, šele ko dovolim, ga imajo lahko na mizah ali v rokah. 
Včasih zahtevam, da delajo samostojno oziroma v dvojicah, drugič pa mimogrede določim enega dijaka, ki poišče določeno informacijo, sliko... in to deli potem s celim razredom.
Uporabljam ga v vseh fazah pouka. 
Uvodna motivacija:
- kdo bo prej našel konkreten podatek, ki ga bomo potrebovali v nadaljevanju
- iskanje ustreznih slik na katerih bomo gradili novo snov
- kratek kviz...
Usvajanje nove snovi:
- iskanje novic na kakšno temo/problem v spletnih časopisih in analiza teh
- iskanje novejših podatkov kot so v učbenikih
- pri spoznavanju različnih tipov podnebja pri regionalni geografiji preverjamo trenutno vreme v izbrani regiji ali kraju
- risanje različnih grafikonov
Ponavljanje in utrjevanje, tudi preverjanje znanja pred testi:
- različni kvizi
- pisanje v dokumente, ki jih lahko vsi urejamo
V kraju, kjer učim, sem s pomočjo aplikacije CŠOD Misija pripravila tudi učno pot.

No, toliko za začetek. 

Lep pozdrav,
Mateja Grmek

Pri pouku uporabljam najovejši elektronski pano zato ni potrebe po tablicah in pametnih telefonih.

1. Ker 30 telefonov seva v učilnici.

2. Ker ni 100 % pregleda, kaj uporablja dijak na pametnem telefonu.

Na elektronski tabli lahko pišejo miselne vzorce , povzetke, uporabljajo internet itd, zato ni nobene potrebe po dodatni elektroniki.

Borut