b) Ako se uneseš u projekte,projektne zadatke,uvijek možeš biti kreativan.Naravno, uvijek postoje i stanovita ograničenja za razvoj tvog kreativnog razmišljanja i tvoje kreativne ideje.Npr.,ako misliš uključiti u rad radne grupe više nastavnika iz nastave-nema dovoljno novca, ili da više razviješ projekt u kroskurikularnom smislu ovisi o resursima institucije, donatoru,ekspertima,konsultantima te politike.
U našem miljeu, nažalost, kreativnost se guši.Cijelo društvo i obrazovanje kao njegov dio imaju nove pseudo vrijednosti koje i djeca preuzimaju.Darovite djece imamo,ali da li će njihove iskre,talente prepoznati i podržati učitelji/nastavnici,roditelji kao i zajednica ostaje otvoreno pitanje.Jedno od pitanja, recimo, bilo bi i način i metode rada na dopunskoj i dodatnoj nastavi (nastavnici uglavnom kažu da se fokusiraju na dopunsku nastavu, a za talentirane učenike ne preostaje vremena).
Ipak smo svjedoci uspjeha naše djece na olimpijadama znanja,u sportu, umjetnosti ...Imamo obavezu da te iskre razvijemo u plamen koji treba da plane što jače. Sigurno je da moramo mnogo raditi na njihovom samopouzdanju i vjerovanju u sebe i svoje sposobnosti te pozitivne vrijednosti kao što su ljubav i dobro.