Uporaben primer jezikovno občutljivega poučevanja je ta, da pustimo učencem, da se med seboj pogovarjajo v svojem jeziku, ker se tako počutijo bolj vključene. V to lahko spada tudi pomoč med učenci, kjer se prav tako lahko pogovarjajo v svojem jeziku, predvsem ko je v razredu več učencev z istega jezikovnega okolja in nekdo že pozna tudi jezik v katerem se poučuje.
Med danimi viri nisem zasledila primerov, ki se mi ne bi zdeli smiselni. Kljub temu pa je odvisno od vsakega posameznega razreda in učencev, kateri pristopi bolj delujejo ali so bolj smotrni. Omenjeni pristopi pa so odvisni tudi od jezikovne podkovanosti učiteljice.